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　毎年7月末に行われる中1の自然教室。2010年は2泊3日で群馬県を訪れ、尾瀬の散策やブルーベリー狩り、バーベキューなどを体験しました。学校からバスに揺られ群馬県片品村の「わくわく体験郷」に到着すると、翌日行う予定の尾瀬散策の注意点について、地元の農協の方からお話がありました。国立公園特別保護地域で、特別天然記念物の指定を受ける尾瀬には木道が敷かれており、必ずその上を歩かなくてはなりません。木道は、湿原や植物が踏み荒らされるのを防ぐために、国や地方、企業が整備・維持しています。また、ゴミや動植物を持ち込まない、昆虫や植物の採集をしないなど、尾瀬の自然や生態系を保護するために設けられたさまざまなルールがあります。たくさんの人々によって尾瀬の自然が守られてきた歴史を知り、「これからは自分たちもこの自然を守っていかなければならないという気持ちになりました」と中1の生徒たちは語ります。
　翌日は天候に恵まれ、絶好の散策日和。約20名の班に分かれガイドさんについて、鳩待峠から尾瀬ヶ原に向かいます。ニッコウキスゲの群生や日本一小さいといわれる真っ赤なハッチョウトンボなど、貴重な動植物を観察しました。数時間に及ぶ慣れない山歩きで疲れが出てきたクラスメイトがいると、班の仲間みんなで少しペースを落とし、励まし合いながら歩きました。途中、山小屋や休憩所に物資を運ぶ歩荷さんに出会い、100キロ以上の荷物を背負って山を登る姿に驚く生徒たち。あいさつを交わし、道を譲ります。日頃あまり目にすることができない豊かな自然を前に、自然の成り立ちや人間との関わりを学び、自分の命や生活とのつながりを体感しました。10月初旬に行われた文化祭では、登山道の石畳や洞窟、ニッコウキスゲの花畑などのジオラマや、尾瀬の自然をテーマにしたクイズを解きながら進む迷路など、クラスごとに展示を行いました。雄大な自然に思いを馳せ、自分たちが得た感動や驚きを伝えようとアイデアを出し合い、工夫を凝らした発表となりました。

　4年（高1）全員が参加する進路ガイダンスは、毎年5月に1泊2日の日程で河口湖のホテルで行われます。自分の進路を真剣に考えるためだけの合宿は、横浜富士見ならではの取り組み。「高1の段階だと、ぼんやりと将来のことを考えている生徒は多いが、現実的なところまで落としこんでいる生徒はまだ少ない。自分の将来のことだけを考える時間はとても貴重」と担当の中山先生。
　ガイダンス1日目は、模擬試験を作成する大手出版社の担当者による昨年度の入試傾向等、最新情報のレクチャーから始まります。その後、会場に設営された「法律」「芸術」「経済」「家政」などの13学部のブースにおいて、学園の先生、そして、大学から招いた入試担当者、予備校講師らがガイダンスを行ない、生徒たちの質問に答えていきます。どの生徒も友だちの質問に真剣なまなざしで熱心に聞き入ります。「論文重視の大学を目指したいが、どのような対策が必要？」「ジャーナリストを目指すには何学部が適切？」など、入試に関することから大学卒業後の将来のことまで、質問はさまざま。「大学の名前へのあこがれだけで進路を決めるのは間違いだと気付きました」という生徒も少なくありません。
　また、私立医大の入試担当者から6年間にかかる学費を聞いて、「高額なので驚きました。国立大を目指さないと経済的に大変」という生徒など、進路ガイダンスで得るものはとても大きく、目標がより現実的なものとなります。
　1日目の最後は、先生との1対1の面談が設けられています。志望する学部・大学はおろか、文理選択すらも決めかねている生徒には、校長先生が直接面談。「今、興味のあることや好きなことを聞きじっくり話すことで何かしら挑戦してみたいことを引き出せる」と校長の豊岡先生。一人ひとりの将来について、先生も生徒も真剣に話し合う面談は深夜まで続きます。
　翌2日目は、大手出版社の適性検査「職業選択サポートパック試験」から始まります。この検査で、さらに自分の適性を知り、イメージできなかった職業の内容を知り、進路を考える参考とします。更にもっと詰めて話したほうが良いと思われる生徒は引き続き面談が行われ、この2日間の合宿を通して、将来への道筋を描き、それに向けてやる気を持たせる強力なサポートを行います。

　横浜富士見丘学園中等教育学校は、昨年度から中学と高校の境目をなくし、6年間の完全中高女子一貫校として、新たにスタートしました。
「高い学力と教養、優れた人間性、国際性」を備え、様々な分野で活躍する女性を育てるという目標のもとにカリキュラムも一新、中でも、同校の特色を最大に生かした新しい教育行事が、前期課程3年終了後に実施されるドイツ海外研修です。
　研修の柱は、「国際交流」と「平和学習」。生徒たちは一年かけて準備を行います。ドイツの歴史、特に第2次世界大戦中のユダヤ人迫害については、「アンネの日記」などを通して、詳しく学びます。ドイツ人講師を招いてドイツ語、ドイツの文化、教育制度についても授業が行われ、最終的には一人ひとりが厚さ5センチを超えるしおりを仕上げます。
　第一回目の研修が実施されたのは今年の3月下旬。12日間の日程で、最初の5日間はフランクフルト近郊のウィズバーデンで2～3人に分かれてホームステイ。午前中は現地の語学専門学校で英語研修、午後は街の散策や、現地高校のギムナジウムを訪れました。現地高校を訪れた時の思い出を「普段、クラスのみんなで話すように現地の高校生とも身ぶり、手ぶりで話しました。日本のアニメが人気で、アニメ音楽も良く知っていて、びっくり。質問攻めにあったけど楽しかったです」と話すI．Aさん（4年）。英語を通して、英語を母国語としない人とも理解し合えたことで、将来は国際関係の仕事に就こうと決めたそうです。
　このあと、生徒たちはベルリンに移動、強制収容所やベルリンの壁など平和を考える上で大切な史跡を訪れました。ザクセンハウゼン強制収容所に立った時、「涙があふれそうでした。想像していたものをはるかに超えた衝撃を受け、こんなことは二度と繰り返さないという強い意識を持った」とK．Yさん（4年）。また、H．Mさん（4年）は、「いまではチベットの暴動も他人事ではありません。人の命の大切さを思うようになったし、自分にできることはなにかないかと考えます」と研修のあと、ニュースを見る目も変わったそうです。
　「収容所を最初は怖いと言っていた子どもたちも、行ってよかったと言います。感性豊かなこの時期に行く意味は大きい」と引率した鈴木先生。多くのことを体験し、刺激を受け、考えを深めたドイツ研修は、生徒たちをひとまわり大きく成長させたようです。