頑張るママのためのコミュニケーションサイト ビタミンママ Yokohama Kawasaki

　1914年の創立以来、「自立した女性の育成」を教育理念に掲げる神奈川学園。生きる目標や「夢」を見出すことで「生きる力」を育てます。今回は、毎年秋に開催される全校講演会の企画を行う、中学・高校の図書委員会の活動を取材しました。講演会の狙いは、社会的な活動をされている方のお話を聞き、学校の中では触れられない世界を知り、社会的視野を広げること。過去の講演者は、宇宙船地球号の山本敏晴さんや、医師でチェルノブイリ連帯基金理事長である鎌田實さんなどの平和活動や環境教育等に取り組み、さらに著書を出されている方々。2011年はあさのあつこさんの講演が既に決まっているそうです。図書委員会の活動は、新学期を迎えた4月から始まります。まずは講演会のテーマ決めと講演者の選定。中学・高校の委員が一体となって活発に意見を出し合うことで、下級生は自分の意思を伝える力を、上級生は下級生を指導する力を身につけていきます。テーマは委員長などの総務を中心に、皆で議論しながら決めていきます。そして、委員1人ひとりがテーマにふさわしいと思う著書と推薦する理由を委員会で発表。ここでも、皆で話し合いをしながら候補者を選定します。依頼者が決まったら直接手紙で講演のオファー。「依頼者の方には学校紹介、生徒会や図書委員の大目標、著書を読んで影響を受けた点などを盛り込み、熱意を込めて手紙を書きます」と話すのは委員長の石川さん（高2）。
　2010年度は「自分自身について考える」をテーマに、「崖っぷちのあなたへ」の著者である落合恵子さんに依頼したところ、快く引き受けてくれたそうです。講演者が決定したら全校生徒への啓発活動がスタート。夏には落合さんが主宰する「クレヨンハウス」を訪れ、委員1人ひとりが好きな絵本を選んで購入し、図書室に展示しました。ただ展示するだけでなく、絵本の紹介と感想文を新聞にして校内配布することも活動の一環。「新聞の構成や執筆も生徒達が主体です。どうしたら講演者のメッセージを全校生徒に伝えることができるかを考え表現し、講演者と生徒とのパイプ役を担うことで達成感を持って欲しいですね」と、語るのは図書委員会担当の室田先生。ほかにも、落合さんが出演する番組のDVD鑑賞会を開催。朝読書やHR時間を利用して著書を読んでもらう為の呼びかけも積極的に行いました。また、講演会当日の会場準備、照明、音響、司会進行なども図書委員会の生徒が行ったそうです。
　「落合さんの講演で感銘を受けたのは『I can't live your life.～あなたの人生を歩めるのはあなただけ～』というフレーズです」と話すのは副委員長の大熊さん(高2)。思春期である10代は、自分を否定的に見てしまいがちですが、「講演を聞いて自分自身を肯定出来るようになった」と話す生徒が多かったようです。
　講演後は生徒全員が感想文を提出します。講演を聴く機会が多い為、感想文を書くことも頻繁にある同校では、「感想文を書いたおかげで自分の意見をしっかり持てるようになった」と、実感する生徒も多いのだとか。図書委員の活動は全校生徒の自己表現力の向上にも多大な貢献をしています。

　新しい学校生活にも少しずつ慣れてきた中1の5月。中学に入り、初めて英語と接した生徒がほとんどという英会話の授業を取材しました。授業は日本人とネイティブの先生がペアで行うTT（ティーム・ティーチング）制。はじめに生徒たちに配布された課題プリントには、52個もの英単語といくつかの構文が書かれており、今日の授業ですべて覚えることが目標です。先生の後に続いて単語を発音し、2人1組になって構文を使った会話の練習をした後、4人1組のグループとなって競うゲームが始まりました。
　先程の課題プリントで学んだ英単語が書かれたプリントは廊下に、20のブランクが書いてあるシートは教室内にあります。グループのメンバーの1人が廊下で単語のスペルと位置を覚え、教室内のメンバーに英語でその情報を伝え、リレー形式で速く正確にブランクを埋めていくというもの。ゲーム感覚ではありますが、かなりの集中力が必要です。その他、次々にゲームが行われますが、ルール説明はすべてネイティブ教師が英語で行い、さらに質問も英語です。教室内は活気ある英会話で溢れかえり、先ほどの52個の新単語と構文は、繰り返して発音し、そして書くことで、いつの間にか生徒たちの頭にインプットされていきます。総合的な英語力が楽しみながら養われる上に、思春期の生徒たちが英語で話すことを恥ずかしいと感じず、のびのびと学習できるように考えられた体を使った授業は、非常に興味深く、かつ高度なものでした。
　 中2・中3では英会話力をより向上させるためにクラスを2分割し、それぞれのグループに1人ずつ、ネイティブの先生が指導にあたります。授業内容、ゲームのルールはすべて先生方が考えたオリジナルで、毎週月曜日に英語担当教師が集まって、さらに綿密な指導方法を検討したり、新しいゲームを実際に行ってみるなど、入念な準備が行われます。こうした先生方の努力によって、学年が進むにつれ、日本語におきかえなくても自分の考えを直接英語として会話できるように成長し、自己表現力向上へとつながっていくそうです。

　入学して初めての中1校外研修として、5月下旬、箱根の21世紀の森公園で1年生全員がPA（アドベンチャー型プログラム）にチャレンジしました。PAとは、体を使ったゲーム感覚溢れるプログラム。チームで行うことで、自然なスキンシップと話し合いの場を持ち、友達を作る、もしくは今までの友情を更に深いものにするという狙いがあります。
　この日、生徒たちがチャレンジしたのは、14人が1チームになり、幅広のシーソーのような板の両端に乗ってバランスを取るゲームや、50センチ四方の正方形の板の上に一度に全員が乗れるように工夫したり、全員で丸太に乗って落ちないように並び直したりといったもの。どのゲームも、お互い支え合ったり、譲り合ったり、話し合い、スキンシップを取らないとできないものばかりです。
　最初は遠慮もあり、意見も言い合えず、一つのプログラムを成功させるのにかなりの時間を要しましたが、何度もチャレンジしていくうちに、「最後にはみんなの心が一つになって、成功したときにはすごく嬉しかったです」「友達の新しい一面を見ることができました」「来る前よりずっと仲良くなれた気がします」と、中学生活が始まったばかりの彼女たちも、同級生との間に一つの絆が生まれたのを感じたようです。
　最近は、友人作りが苦手という子も増えてきたため、運動能力とともにコミュニケーション能力を育てるPAを、今年初めて研修に取り入れることにしました。遊びながらコミュニケーションできるPAは、特に、特定の友達とだけつきあう傾向が強い女子にとって、幅広い人間関係の大切さを知ることができる良い機会となったそうです。
「近い将来に来るべき大学受験にも、友人関係がとても重要な役割を果たす」と教頭の神戸守先生。実際にこのプログラムを体験したあとの生徒たちが、以前より生き生きと友達と接している姿を見て、その効果を実感したそうです。