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　5月の汗ばむ陽気の中、2日間にわたり体育競技会が開催されました。1日目は高校の部、2日目は中学の部に分かれ、クラス対抗で順位を競います。広々としたグラウンドや室内温水プール、修道館アリーナ（体育館）、柔剣道場、卓球場などの充実した施設を使用し、バスケ、サッカー、テニス、水泳、剣道、卓球などの競技が行われました。部活ごとに審判や得点係を分担するなど、生徒主体で進められた活気ある体育競技会は、生徒会執行部と風紀・整美委員が中心となり企画・運営。各競技のルールや当日のスケジュール、しおり作成、競技会の進行管理もすべて生徒によるもので、「学年に関係なく対等に意見を言える環境。楽しく準備を進めることができました」と、4年生（高１）の執行部役員は語ります。サッカーが行われているグラウンドを見学すると、サッカーボールを追いかけ、生徒たちが生き生きと走り回っていました。シュートが決まるとチームメイトが集まってハイタッチを交わし、観戦していた生徒たちからも大きな歓声が上がります。進学・進級して間もない時期ですが、クラスメイトはすっかりうち解けて和気あいあいとした雰囲気。敗退してしまったチームはまだ勝ち残っているクラスメイトの応援に熱が入り、勝ち進んでいるチームはより一層団結力が強まって、クラスが一体となり絆も深まっていくようです。　　　　　

　世田谷学園では、カナダ人教師と日本人教師の2人で、チームティーチングを行っています。取材したのは入学したばかりの中1の授業。
　 授業のベースはカナダ人のディビッド・ボッコス先生が英語で進めますが、わからない生徒が置き去りにならないように、日本人の辻正國先生が細かく目配りしながら一人ひとり個別の理解を手助けします。時には、難しい英語表現を簡単な英語に置き換えて説明することもあります。
　 ディビッド先生がお天気を話題に英語で挨拶。「梅雨の季節が始まったね」「雨で蒸し暑いね」。初めての単語「humid＝蒸し暑い」は、何度も繰り返して生徒に発音させ、さらに、会話を広げて対義語も生徒に尋ねます。
　 さて、今日の中心課題は、オリジナルプリント。プリントに書かれた表は、縦軸に「私～です」「私は～でない」といった肯定文、否定文、疑問文の主部を4つ、横軸には「サッカーを毎日する」「音楽が好き」といった述部4つを並べたマトリックスになっていて、縦横組み合わせてできる16文の中から生徒は各自3つ選び、表のマスにライフと呼ぶ印をつけます。ディビッド先生が指名した生徒が16文の中から1つ選んで読み、それが自分が選んだ文と同じならアウト。3つのライフが最後まで残った生徒が勝ちというサバイバルゲームです。友達が英文を読み上げる毎に、生徒の歓声や落胆の声があちこちから聞こえます。つまずきやすい一般動詞とbe動詞の構文をゲーム感覚で学べますが、ゲームの説明もすべて英語。「わからなかった人よく聞いて」と辻先生が途中わかりやすい英語で解説を加えながら全体の理解度アップに努めていました。
　チームティーチングの丁寧な指導で、聞き取り能力、正確な発音を身に付け、中学の間に英語の基礎をしっかりと築き、確かな英語力を身につけていきます。高校へ進学すると、ほぼ全生徒が高1で、希望制のブリティッシュ・コロンビア大学などで行われる11日間の英語研修に参加します。研修では現地姉妹校の生徒とともに授業を受けたり、特に英語が得意な生徒は、現地で行われている大学の講義から興味に合ったものを選び受講します。こうした異文化体験プログラムを経験することで国際的な視野、感性も育てています。

　 仏教　曹洞宗の禅の教えを軸に、心の教育にも重きを置いている世田谷学園。すれ違う生徒の挨拶も気持ちが良く、教室内、机の中、ロッカーなどもきれいに整頓されており、勉強だけでなく生活面でもきめ細かな指導がされていることを実感しました。
「基礎学力をしっかり定着させる」ことを、とても大切にしている同校。定期試験で一定基準の点数を取れない生徒向けの補習授業（週1）や、学習方法や課題処理に工夫が必要な生徒対象の土曜講習などを取り入れ、全体の学力レベルを引き上げているそうです。
　そんな世田谷学園中学校の1年生の英語の授業を見学しました。あどけなさの残る生徒たちですが、授業に対する姿勢は真剣そのもの。知らない単語があるとすぐに辞書で調べ、ノートに記します。わからないまま授業を終わらせたくないと、積極的に質問する姿も見られました。先生手作りのオリジナルプリントの活用、毎週行われる小テストで「読む・書く」力を定着させる一方、外国人教師による指導で「聞く・話す」力も養っていきます。　　　　　　　　　　　　　　　　
　国際舞台で活躍できる人に成長してほしいという願いから、オーラルコミュニケーションの時間も大切にしています。それは中1の授業から実践されており、見学したクラスでも、2人一組になってお互いに質問したり答えたりしながら、自分の考えを相手に英語で伝えることに取り組んでいました。4年生（高1）になる頃には、英語でスピーチするレベルまで、成長していくそうです。
　生徒たちが楽しみにしているのが、5年生（高2）で行われる9～11日間のカナダ語学研修です。現地校の寮で生活したり、ホームステイしたりしながら英語学習に取り組み、カナダの文化、社会についても学びます。帰国後は「もっと話せるようになりたい」「英語を聞き取れるようになりたい」と願い、英語学習への取り組みがより一層真剣なものとなり、大学受験に向けて全力投球していきます。
　生徒一人ひとりが自分の望む大学に現役合格できるよう、学校側は努力を惜しみません。放課後の応用力錬成講座、5，6年生（高2，3）を対象とした受験夏期集中講座を開催し、全力でバックアップしています。また定期試験毎に保護者会や面談の時間をとり、受験に向けて保護者とも連携を図っています。「生徒の希望に応えたい」、そんな先生方の熱い思いが、ひしひしと感じられる学校でした。